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“挑战不可能 做自信少年”璧泉小学飞越丛研学旅行

　　最具挑战性的挑战莫过于提升自我。

                                      ——迈克尔·Ｆ·斯特利

      古人云“读万卷书，行万里路”，通过研学旅行活动，拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历和生活体验，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，提升学生的科学素质，提升学生知识迁移的能力，为将来社会人才选拔增加筹码，更有利于激发学生在校学习的兴趣和求学欲望。
       为了全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在社会实践研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境，让学生们增长见识，接触自然，激发他们强烈的求知欲和探索欲，10月29日，璧泉小学六年级的学生到飞越丛林开始了一天的研学旅行。

       挑战自己，迎接丛林中各种挑战。

多日的阴雨天终于离去，上天眷顾我们，今天天气真好。

挑战活动开始了，孩子们在挑战前还有些忐忑。体验时虽然有些同学被吓哭了，但是，每个同学都很勇敢，完成了所有的挑战。

蓝线挑战（难度：4颗星）：挑战自我，锻炼学生的坚韧意志；增强学生身体协调性；在自然中恢复活力，增强身体平衡感和敏捷度。

绿线挑战（难度3颗星）：挑战自我，锻炼学生的坚韧意志；增强学生身体协调性；在自然中恢复活力，增强身体平衡感和敏捷度；

垃圾分类课堂：学习一些基本的垃圾分类技知识和简单的分类方法；掌握垃圾分类知识，加强学生保护环境，爱护环境的意识。

疯狂原始人：情景式穿越，让学生模拟回到原始社会，展开一系列生动的团队熔炼，学会户外结绳、帐篷搭建等野外生存技能。

本次“挑战不可能 做自信少年”璧泉小学飞越丛研学旅行圆满结束。本次活动让孩子收获：

（一）挑战自我

增强身体平衡感和协调性、加强学生的自信心、掌握和注重安全意识、培养克服困难的决心与毅力。

（二）强身健体

具备国际感独特的吸引力。脚尖踏在结实木桩上，指间抓着高空索道，此时全身的细胞在苏醒、游走、澎湃，让埋头学习的孩子们得到了体质锻炼，精神百倍！

（三）拥抱自然

全身心拥抱大自然，在清新舒服的环境下，让孩子们运动起来，在自然中恢复活力，塑造爱护自然的意识，让大自然的力量把我们的心连得更紧密，学习的是一种积极向上生活。学习垃圾分类，热爱自然保护环境。

（四）生动有趣

来到这里，学生们不仅可体验到风靡欧洲的世界级户外运动，还能亲近自然、学习户外救护知识。还将完成一次史前大穿越，化身丛林原始部落，体验从未感受过的原始人角色扮演。