“就近利用青少年宫、科技馆、博物馆、企事业单位等实践场所，组织学生开展公益性研学实践活动。”

日前，山东省教育厅等4部门印发《山东省义务教育学校课后服务工作规范（试行）》（以下简称《工作规范》）中如此强调。

服务时间

第三条 课后服务主要在上学日放学后进行，一般每天不少于2小时。

具体服务时间由各地结合实际弹性确定，结束时间一般不早于当地正常下班时间。可根据需求提供不同时长的课后服务供学生和家长选择。

服务内容

第四条  课后服务主要开展作业辅导和素质拓展活动。

4.文体活动。组织开展艺术类、体育类校本课程，学生结合兴趣爱好，采取自主选课的方式参加。重点关注中华优秀传统文化类素养提升，充分利用本地文化、人才资源优势，设计开展体验式、互动式、情景式活动课程。

5.社团活动。在学校的指导下，学生组建各类社团或兴趣小组，自主开展实践探究、素质拓展活动。

6.研学实践。就近利用青少年宫、科技馆、博物馆、企事业单位等实践场所，组织学生开展公益性研学实践活动。

7.其它活动。学校结合实际组织开展有利于学生身心健康及素质提升的其它活动。

资源支撑

第九条  学校师资不足的，可聘任退休教师、具备资质的社会专业人士或志愿者参与，也可以引入第三方服务。

第三方服务引入须为非学科类并由县级教育行政部门组织实施，明确入口审核、过程监管、效果评价等办法，建立退出机制。

学校不得自行引入第三方服务机构。经县级教育行政部门许可引入的免费或公益性质第三方服务，不得带有任何商业推广和商业隐含元素，不得向学生收取费用。

组织实施

第十五条  县级教育行政部门应对学校课后服务覆盖保障、质量内容、学生及家长满意度等情况进行评价，评价结果作为学校评先树优和校长职级评价的重要依据。

政策解读

学校资源不足的有什么渠道补充？

校内资源不足的，可以通过四个渠道予以补充。

1.公益团队组织，如文化社团、企事业单位的文艺团体、有专业特长、正式注册的群众性组织等。本类组织（团队）进入校内由县级教育行政部门统筹许可，学校予以安全管理和质量评价。

2.志愿者，如具有一定特长的社会人员、非遗传承人、热心家长、退休教师等，学校在严格把关、做好服务安全和服务质量管理的前提下可自行引进。

以上组织和个人属公益志愿性质，可依照财务管理有关规定，予以一定交通和伙食补助，从课后服务经费中支出。

3.非学科类的第三方机构。第三方机构引进、管理、服务费用须由县级教育行政部门制定规范办法，统一组织，学校做好安全监管和质量监测。

4.具有一定资质和专业特长的个人。须由县级教育行政部门予以一定技能考核认定后，根据学校需求协调安排，具体办法可参照第三方机构引进方式予以规范。

以上组织和个人属有偿服务，可通过购买服务、代收费等办法予以保障。其中引进个人的补助，也可按照劳务费进行管理。

所有进校服务人员应按照《未成年人保护法》第六十二条规定，查询是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录，通过查询或者其他方式发现具有前述行为记录的，不得进入校园参与课后服务。

针对群众关注的学生寒暑假托管，解读文件表示，各地应统筹利用校内外资源力量开展寒暑假托管服务，尽快覆盖所有有需求的学生。鼓励社会公益力量参与，如社区居委、职工工会机构等。

来源：山东教育厅官网，网络，如有侵权联系删除。